○ リーディングの指導をする際に次のことが可能である。まず、黙読→速読の指導→必要な情報を見つける練習→セマンティックマッピングの順番で行うのも一つの方法である。 黙読 教室内で黙読を行わせることは少ないだろう。だが、生・・・
リーディングの指導(2)
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○ リーディングの指導をする際に次のことが可能である。まず、黙読→速読の指導→必要な情報を見つける練習→セマンティックマッピングの順番で行うのも一つの方法である。 黙読 教室内で黙読を行わせることは少ないだろう。だが、生・・・
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○ 英語科教育法の時間に、Extensive Reading と Intensive Readingを授業でどのように使い分けるか学生に質問しところ、以下のような答えがあった。参考までに、下記に紹介しておく。 ある学生の・・・
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「中学3年生に英語を教えるときに多読と精読をどのように組み合わせて教えるべきか」と言うような設問を出した。学生がどのように解答するか、興味津々であった。中学3年生では多読は無理であるから、精読に集中した方がいい、という解・・・